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    “雙一流”中期自評會:吹響“彎道沖刺”集結號

    時間:2019年07月16日 發布者: 來源: 查看次數:


    記者:肖珊

    “雙一流”第一輪建設周期已到“彎道沖刺”關鍵點,趕超還是掉隊?成為擺在武漢大學面前的重大議題。

    “科研成果與國家戰略的契合度不夠,具有世界影響力的原創性成果數量不多”“老牌優勢學科的目標除了保第一,還應該布局更深廣的未來發展之路”“不要再說提高憂患意識,必須正在憂患和行動”……

    7月8日,學校舉行“雙一流”建設中期自評會,校黨委書記韓進、校長竇賢康等全體校領導,與院士劉經南、徐紅星,人文社科資深教授胡德坤等專家學者一起組成專家評委。中期自評會對學校拔尖創新人才培養、高素質教師隊伍建設、科學研究與社會服務、傳承創新優秀文化、國際合作與交流等五大建設任務和10個世界一流學科建設情況進行咨詢與評議,圍繞如何加快一流大學和一流學科建設,推進以質量為重點的內涵發展謀劃方向、提出建議。常務副校長談廣鳴主持。

    自評會從9:30開到18:30,會議議程緊湊,氣氛嚴肅而熱烈。這是一場展示亮點做總結的大會,也是一場找準差距補短板的大會,更是一場集思廣益再出發的大會。大會不僅是“雙一流”建設的期中考,更吹響了下半場沖刺的集結號,并且凝聚起蓬勃的奮斗共識:建設“雙一流”沒有終點,“一流”必須成為思維和常態!


    中期自評,學校高度重視緊密推進

    中期自評,是總結和思考后的繼續出發。

    20179月21日,教育部、財政部、國家發展改革委公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單,我校入選“雙一流”建設高校A類名單,10個學科入選“雙一流”建設學科。這意味著,中國大學向“世界一流”沖刺的大幕正式拉開,武漢大學邁上了新的歷史征程。

    根據國家部委有關安排,將于2020年底進行“雙一流”第一輪建設周期檢查評估。教育部近日發布《關于開展“雙一流”建設中期自評工作的通知》,要求有關高校開展“雙一流”建設中期自評工作。

    學校領導班子高度重視中期自評工作,韓進、竇賢康全面統籌領導自評工作嚴密推進,要求及時總結經驗、尋找差距、查擺問題、解決問題。

    5月底,學校“雙一流”建設辦公室制定了“中期自評工作方案”。根據方案,自評工作于6月3日啟動,共分為五個階段:動員部署(6月3日—6月19日)、項目自查(6月19日—7月1日)、學校審議(7月8日全天)、反饋總結(7月9日—9月15日)、落實推進(7月9日—長期),每個階段都明確了具體的工作內容和時間節點。

    自評分為一流大學總體建設和世界一流學科建設兩部分。一流大學總體建設的自評,圍繞五大建設任務開展,“拔尖創新人才培養”由本科生院、研究生院牽頭負責,“高素質教師隊伍建設”由人事部牽頭負責,“科學研究和社會服務”由科學技術發展研究院、人文社會科學研究院牽頭負責,“傳承創新優秀文化”由黨委宣傳部牽頭負責,“國際合作與交流”由國際交流部牽頭負責。世界一流建設學科的自評,由10個世界一流建設學科(群)牽頭學院(國家重點實驗室)負責,相關學院、系、所參與。

    自評內容包括:建設效果與建設方案的符合度、建設方案主要目標的達成度、在第三方評價的表現度、標志性成效及貢獻度、存在的問題和改進的舉措、對后期建設的規劃。

    中期自評會上,17個牽頭單位的負責人進行工作匯報,與校領導和專家評委一起,認真總結建設經驗與不足,對“雙一流”第一輪建設下半場進行再思考、再規劃、再部署。

    竇賢康強調,我們要有一流意識,任何時候頭腦中都要繃著一根弦,時時刻刻進行反思:在全國/全球范圍內是否為一流?武漢大學必須形成高標準的好文化,摒棄一些似是而非的阻礙學校發展的陳舊觀念,努力營造更加崇尚學術、更加追求卓越、更加關愛學生、更加擔當有為的氛圍和土壤,早日把武大辦成具有武大風格、中國特色、世界一流的卓越大學。

    韓進要求,在“雙一流”建設的過程中,堅決杜絕一切形式主義,形式主義是尋找解脫而不是給予解決,必須動真格解決真問題;以學科(群)建設為抓手,進一步完善學校體制機制建設,促進武漢大學全面協調發展。他強調,“雙一流”建設不是達到某個目標就大功告成,真正重要的是保持追一流的勁頭永不松懈,確保學校各項事業都在一流標準上發力。


    立德樹人,培養拔尖創新人才

    立德樹人是學校的立身之本,立德樹人的成效是檢驗“雙一流”的根本標準。

    學校圍繞立德樹人根本任務,積極引導各類優秀教師走上教育教學一線。加大人才評價、職稱晉升和聘期考核等工作中立德樹人指標的權重;大幅提高杰出教學貢獻校長獎、青年教師教學競賽獎、教學成果獎獎勵力度……激發教師立足教學本位,回歸育人本心。此外,學校出臺了《武漢大學全面落實研究生導師立德樹人職責實施細則》,引導導師做學生成長成才的指導者和引路人。

    創新思政教育形式,推進現代技術與思想政治教育內容的深度融合,打造有特色的新時代思政教育。武大思政慕課選課人數突破55萬、首家光明理論微課正式上線、錄制由馬克思主義學科教師與其它學科教師對談的理論融課,實現了從思政課程到課程思政的無縫對接;萬名學生在暴雨中的畢業典禮上齊唱《我愛你中國》,以青春之我歌唱青春之中國,在歌聲中傳承愛國精神;珞珈山“十八棟”周恩來故居里,劉經南院士帶領研究生黨支部成員重溫入黨誓詞,獻歌黨的生日,登上央視新聞聯播……思政教育的“鹽”溶解到課堂、實驗室、社會實踐和學生生活等“食物”中,學生自然吸收。

    不斷深化教育教學改革,培養拔尖創新人才。本科生教育方面,落實以“成人教育統領成才教育”的育人觀,重點建設面向大一學生的《人文社會科學導引》和《自然科學經典導引》兩門基礎通識課程,推進弘毅學堂“書院制”學術社區改革,實施三學期制,以自強創業班為抓手加強創新創業能力教育。研究生教育方面,創新人才培養模式,搭建學生交流平臺,進一步激發高水平原創成果產出,加大國際化培養力度,研究生科研能力穩步提升,畢業研究生就業能力顯著增強。

    培養一流人才始終是世界一流大學的立校之本,是質量所在、特色所在、聲譽所在。經過不斷努力,學校人才培養質量穩步提升——

    2018年本科生深造率60.15%;在“中國互聯網+”大學生創新創業大賽中,我校共摘5金6銀7銅;近三年,本科生在全國性學科競賽中獲特等獎20項、一等獎280項。研究生的學術論文參與度很高,我校發表的學術論文中,研究生是第一/第二作者的占比約為60%-70%,作者中有研究生參與的達90%左右;在2018年的QS畢業生雇主調查中,我校得分位列全球110位,在亞洲高校中居21位,在內地高校中位列第6。

    更可喜的是,珞珈山彌漫著昂揚向上的學習之風,不斷涌現出的珞珈學子典型,成為學生們自發學習的榜樣。弘毅學堂大三男生孫東澤的成績單,因為“四大力學”三門100分一門99分,在學校官方微信評論區引發學生留言熱議,將這條推送變成了火爆的“10w+”。24歲的藏族小伙子嘎次,今年本科畢業后回到西藏,用自己所學“反哺”家鄉。來自不同專業的5位黨員博士們,包括哲學博士、經濟學海歸、實驗室“工科男”和前支教教師,一起到湖北基層鄉鎮掛職副鎮長,在奮斗與擔當中種下了為民情懷。

    自評會上,專家結合自己培養學生的經驗,提出了很多建設性意見和建議。包括:學校為本科生提供的選修課資源豐富而且質量很高,但是缺乏選課規劃與指導,建議學校出臺配套舉措;文科博士生一年級學完課程,后面幾年可以離開學校去寫論文,造成對學院前沿學術講座的資源浪費,不利于博士生的學術能力培養,學校應該在教學設置上予以規避;除了發表高水平畢業論文,服務國家經濟建設發展的咨詢報告也是學術能力和學術責任的體現,學校要予以鼓勵引導等。


    人才強校,打造一流師資隊伍

    “以最優秀的人培養最優秀的人”,是武漢大學的優良傳統。而拔尖創新人才的培養,離不開一流的師資隊伍。

    2016年設立人才與專家工作辦公室、2017年被確定為“人才強校年”、2018年設立黨委教師工作部……學校堅持黨管人才,大力實施人才強校戰略,加大師資引育力度,并將思想政治素養、師德師風要求貫穿隊伍建設全環節和全過程,大力提升了師資隊伍質量——

    創新引才方式,集聚全球高端人才。學校主動追趕國際人才競爭形勢,引才更多面向海外,希望給國家做增量。近幾年,學校領導帶隊在美國、英國等世界各地舉辦人才懇談會,以開放胸懷吸納海內外天下英才。6月11日至16日,校長竇賢康率團訪問了萊斯大學、加州大學洛杉磯分校等美國一流高校,舉辦高端人才懇談會,吸引了90位青年人才參加。學校著力營造愛才惜才環境,讓人才深深感到在這里干事業是“值”的。

    錨定學科發展,引育學科領軍人才。加大全球招聘院長、重點實驗室主任力度,拿出10余個崗位開展全球招聘。圍繞理學交叉學科、新工科、新文科和大醫學建設布局引進跨學科人才,“因鳳筑巢”成立高等研究院、工業科學研究院和醫學研究院等跨學科大型研究平臺建設,在學科建設、隊伍引進、資源配置等方面給予領軍人才全面支持。

    發力內部培育,助力人才快速成長。實施青年拔尖人才出國培育計劃,2017年以來共資助151位青年人才赴哈佛、耶魯、麻省理工、牛津、劍橋等世界著名高校或全球領先的學科進行合作研究。加大教學崗位專項支持力度,專門設置教學“351人才計劃”。通過人文社科資深教授遴選、駐院研究員聘任、人文社科杰出青年聘任等舉措,建立健全哲學社科人才項目體系。

    堅持人才優先,及時高效配置資源。切實做到以人才為先導和核心配置資源,確保人才經費優先投入、物理空間優先提供、研究生指標優先保障、人才住房優先解決。為人才全方位的服務和保障。藝術學院孟君教授2018年4月全職加入武大,她申請的安家費一個小時內到賬,速度之快讓她覺得不可思議。

    在上述舉措的推進下,高端人才方陣不斷擴充。據統計,我校國字號人才總量從2016年初的238人(次),上升到現在的454人(次),共新增216人(次),凈增90.7%,年均增長率22.7%。高層次人才育才引才用才標桿作用進一步發揮,教師隊伍整體素質和核心競爭力顯著提升。

    高端人才隊伍建設的成效,切切實實促進了學校各項事業的顯著進步——

    有效發力一流學生培養。以物理科學與技術學院為例,研究生科研能力突出,為學院良性發展積蓄起后備力量。博士生何海龍師從劉正猷教授,以第一作者身份在Nature發表論文;陳文師從徐紅星院士,以第一作者身份在Nature Communication發表論文;饒浪師從劉威教授,以第一作者身份發表SCI論文11篇……崇尚學術、潛心學術的優良學風在該學院已經形成。

    有效支撐一流學科建設。4月11日,諾貝爾獎獲得者、法國科學院院士Jean-Pierre Sauvage受聘名譽教授,并成立索維奇國際分子科學研究中心,助推化學學科建設;新加坡國立大學副校長、新加坡工程院院士方國光,續聘為珞珈杰出講座教授,繼續支持工程學科發展。

    有效激發青年人才活力。物理科學與技術學院邱春印教授是1998級本科生,求學和工作都在武大,在過去的3年中,他以第一作者或通訊作者身份發表Nature 1篇Nature Physics 1篇Phys.Rev.Lett. 3篇。化學與分子科學學院副教授翁小成是一名“80”后青年教師,2018年獲得“優青”資助,他的成長得益于青年拔尖人才出國培育計劃。

    事實證明,人才的“群體效應”是學科發展的根本,而健康的“沃土文化”是“人才效應”的靈魂。我們欣喜地看到,人才強校的共識已經深入人心,尊重人才、愛護人才、服務人才、成就人才的良好氛圍逐步形成。珞珈山,正在成為人才實現家國情懷和理想抱負的沃土。

    自評會上,大家交流人才隊伍建設的經驗與體會,共識在碰撞中形成:加強人才引進布局,根據學科發展需要引進人才,強調德才兼備;在人才引進和培養時,兼顧傳統學科與現代學科交叉,滿足未來綜合性人才培養需求;倡導共榮文化,以健康的行為規范和共同的價值認同來謀求整體的發展。


    發揮優勢,與國家需求良性互動

    扎根中國大地、解決中國問題,才能真正實現建設世界一流大學的目標。

    一直以來,學校注重發揮學科優勢和特色,對接國家戰略需求,主動承擔起更多服務國家發展的責任,不斷提升優勢領域的貢獻力。

    在自然科學方面,武大科技成果填補國內空白——

    珞珈一號以目前國內處于空白的“夜光遙感”及國家急需的“低軌衛星導航增強”作為功能設計的出發點,分辨率為130米,理想條件下可在15天內繪制完成全球夜光影像,提供我國及全球GDP指數、碳排放指數、城市住房空置率指數等專題產品,動態監測中國和全球宏觀經濟運行情況,為政府決策提供客觀依據。

    國家衛星定位系統工程技術中心主持完成的“中國高精度位置網及其在交通領域的重大應用”,獲得2018年國家科技進步一等獎,它系統地建立了精準、快速的北斗定位技術系統;突破了高性能、低成本的北斗核心芯片技術,自主研制了全系列北斗應用裝備;建立了全球最大的營運車輛動態監管平臺,以及全海域的船舶監管與搜救信息系統。

    多項研究成果在NSC期刊發表,提升武大學術團隊的國際影響力;“流域徑流形成與轉化的非線性機理”項目,被國際水文科學協會評價“推動了水資源管理的水文科學基礎研究”;用稻米“種”出人造血清蛋白,成為國際首個基于水稻胚乳細胞生物反應器生產的創新藥……武大學者面向國家需求,在理論研究和應用研究方面作出積極回應。

    在人文社會科學方面,珞珈智庫方陣深度服務國家戰略——

    主動圍繞國家發展戰略需求,涵育學術精品。2016-2018年獲批國家社科基金重大招標項目、教育部重大攻關項目32項,排名全國高校第4位;2016年以來,承擔國家社科基金和教育部哲學社會科學研究各類項目逾400項,科研經費總量逾4.71億,經費總數居全國高校第4位。涌現出《馬克思主義大辭典》《李達全集》《康德黑格爾哲學研究》等高水平學術著作。

    提升服務決策能力,多項咨政報告獲中央批示。2016年以來,累積1103篇咨詢報告被各級政府和國際組織采納,其中,31份被黨和國家領導人批示。作為《網絡行動國際法塔林手冊2.0版》的唯一國內起草單位,受到有關中央部委高度肯定。中國邊界與海洋研究院榮獲中國社會評價研究院2018中國智庫咨政建言“國策獎”。

    服務文化強國戰略,助力講好中國故事。國家文化藝術基金項目實現零突破;《儒學與現代化的新探討》《戴震、乾嘉學術與中國文化》獲第三屆全球華人國學成果獎;張昌平教授為習近平主席、印度總理莫迪、王岐山副主席講解荊楚文化;打造“珞珈講壇”等高端學術文化品牌,通過各類學術平臺助力文化軟實力建設和中外文明交流。

    大學服務國家戰略和經濟社會發展是建設高等教育強國的必然要求,也是增強大學自身發展活力的必然要求。在看到成績的同時,自評匯報中反映出的一些問題,成為下一階段的努力方向。比如,研究方向對接科技前沿和國家重大需求的聚焦不夠;反映科技規模和水平的核心指標增速不快;高層次人才尤其是大師級領軍人才不多;立足國際前沿研究的主動意識不足;研究范式的整體轉型步伐較慢等。

    面對上述問題,學校制定了明確的規劃,將在后續建設中有序執行,為“雙一流”建設提質增效。


    為期一天的中期自評會結束了,新的下半程剛剛開始。在“雙一流”第一輪建設“彎道沖刺”關鍵點上,武大人凝聚了共識、明確了方向、增強了信心,將以時不我待的緊迫感和使命感,跑出新成績,創下新紀錄!

    (攝影:劉明杰  編輯:陳麗霞)

    (文章來源:武漢大學報社)


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